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Lesezeit: 4-5 Minuten

Fehler als Chance: Zwei Strategien für ein kreativeres Üben

Wie gehen wir eigentlich mit Fehlern im Übeprozess um? Sicher hast du auch oft gehört, dass man Fehler am besten gleich von Beginn an vermeiden sollten - egal ob im Unterricht oder zu Hause. Doch dieses Denkmuster kann uns regelrecht blockieren. Vor zwei Jahren durfte ich die Pianistin und Musikpädagogin Silke Kruse-Weber für den Podcast interviewen. Sie plädiert in ihrer Arbeit für einen anderen Umgang: Fehlerfreundlichkeit und Risikomanagement. Wie du das beim Üben nutzen kannst, möchte ich dir heute zeigen.

Fehlerfreundlichkeit

Sich Fehler erlauben

„Wenn du keine Fehler machst, versuchst du es nicht wirklich.“ (Coleman Hawkins)

Fehler im Üben sind keine Rückschläge, sondern Informationsquellen.

In der Studie aus dem Jahr 2014 betont Silke Kruse-Weber, dass gerade die frühen Phasen des Übens – die sogenannte Explorations- und kreative Phase – davon leben, dass Fehler gemacht und nicht sofort korrigiert werden.

Als ich das gelesen habe, musste ich an meine eigene Unterrichtszeit früher denken. Dort wurde verstärkt darauf geachtet, gerade in der Anfangsphase so wenig Fehler wie möglich zu machen. Vielleicht kennst du das auch so. Tatsächlich belegen allerdings Studien aus Mannschaftssport und Musik, dass die Freude am Musizieren länger motiviert, wenn in der Frühphase Fehler toleriert werden.

„Wenn ich daraufhin übe, keine Fehler mehr zu machen, wird der Spielraum, in dem ich musizieren kann, immer enger. Das löst Angst aus.“

(Silke Kruse-Weber im Podcast-Interview)

Was heißt das für uns heute?